jueves, 27 de mayo de 2010

Más banderas azules en las playas españolas


Las playas españolas tendrán 34 banderas más que el año pasado.
Galicia disfruta ya de al menos 132 banderas, Cataluña con 104 y Comunidad Valenciana con 108.

España es el país que posee más banderas azules con un total de 3511 banderas.

Las playas españolas de hoy en día pueden presumir de condiciones higiénicas, sanitarias, de seguridad, accesibilidad, información, salvamento y socorrismo o atención a personas con discapacidad.

Según Margarita Palau Miguel, de la Dirección General de Sanidad Ambiental y Sanidad Exterior, ha dicho que la calidad del agua marítima en el país es muy buena, como demuestran el casi 90% de los análisis realizados.

El jurado de las banderas azules lo componen representantes del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, de la Organización Mundial del Turismo y de organizaciones dedicadas a la conservación de la naturaleza.

Sin embargo la mejoría no es homogénea, ya que es en Baleares, con nueve más respecto al año pasado, la que más ha aumentado. Por primera vez, esta distinción la ha obtenido una playa interior: la de Costa Dulce de Orellana la Vieja (Badajoz), ha destacado el presidente de esta asociación, José Sánchez Moro.

La violencia del fútbol



El fútbol está considerado un deporte muy violento por culpa de los aficionados que descargan su agresividad "por defender a su equipo".
Tras la victoria del FC Barcelona, los aficionados se dedicaron a destrozar todo el mobiliario urbano.

Quemaron papeleras, escaparates, farolas,... etc.
Decenas de personas resultaron heridas, incluso agentes de seguridad que sólo intentaban poner orden en la calle tras el partido.

Durante el partido los aficionados animaban a su equipo favorito a través de los gritos,
cantos y porras, y ejercieron presión social en el cuerpo arbitral para que marque alguna falta o
insultando o abucheando a los jugadores del equipo contrario durante la posesión del balón.

Los miles de aficionados que "festejaron"(si se puede llamar así) en la calle tras el partido no son ningún buen ejemplo de deportividad en el fútbol. Por actuaciones de aficionados como esos consideran al fútbol el deporte más violento de todos.

Los daños causados en el material urbano son numerosos.

Un claro ejemplo de deportividad es la afición del Sevilla F.C que demostró que se puede festejar una victoria deportiva sin necesidad de destrozar nada y sin hacer daño ni a nadie.

Está claro que muchos aficionados deberían de aprender de la afición del Sevilla F.C.

miércoles, 26 de mayo de 2010

Português Miracle


Certamente alguns de vocês já ouviu falar das aparições de Nossa Senhora aos três pastorinhos pequena e humilde, né? Bem certo que muitos de vocês não sabem a história completa:

Em Portugal rural 1917 foi normal ver crianças tomando seus rebanhos para pastar. Isto é o que as crianças da família Marto e Santos (todos primos) fiz naqueles dias. Quase sempre foram Lucia Santos, Francisco Marto e Jacinta sua irmã, que voluntariamente pastagem ao ar livre e brincar enquanto as ovelhas pastavam em silêncio.
Eles levaram pequenos grupos de ovelhas pastando em campos que pertenciam a seus pais em diferentes partes do planalto, o planalto onde ficava a aldeia de Fátima (onde estava a igreja paroquial) e Aljustrel (onde as crianças viviam) . Dois pontos de vista preferidos eram os montes que olhou para Aljustrel, próximo de um campo chamado Loca do Cabeço (Place de la Cabeza) e Cova da Iria (Irene Cove) a uma distância de Fátima. Nesses lugares as aparições ocorreram que iria mudar a vida dessas crianças ea história do século 20.
Quase oito meses se passaram desde a última aparição do Anjo. Lucia, Francisco e Jacinta continua a fazer o que o anjo lhes havia ensinado, orar e oferecer sacrifícios ao Senhor. Lucia era agora 10 anos, Francisco e Jacinta nove em junho tinha acabado de fazer sete em março, quando o 13 de maio de 1917, decidiu levar as suas ovelhas em uma colina que pertenceu ao pai de Lúcia chamada Cova da Iria, Irene ou Creek . Foi ali, com apenas uma exceção, onde a Virgem Maria sob o nome de Nossa Senhora do Rosário apareceu-lhes seis vezes em 1917 e nono em 1920 (apenas para Lucy.)

Tão importante quanto o tempo eo local onde a situação mundial. Naquela época da Primeira Guerra Mundial desencadeou na Europa, levando a humanidade à guerra mais selvagem visto até hoje. Na distância de Moscou, Lenin estava preparando a revolução que derrubou a ordem social em novembro de 1917 Rússia e que, eventualmente, afundou quase metade dos habitantes desta terra. Foi neste contexto que o céu interceda por terra para fornecer o antídoto para os males morais e sociais do mundo - a mensagem de Fátima.
Os três pastores agora estão mortos a última foi Lucia, se você tem a possibilidade de ir para lá ir vale a pena ver, visitar o museu de cera

lunes, 17 de mayo de 2010

Milagro portugués


Seguro que algunos de ustedes han oído hablar alguna vez de las apariciones de un Virgen a tres pequeños y humildes pastorcitos ¿verdad? Pues bien seguro que muchos de vosotros no saben la historia completa:

En la Portugal rural del 1917 era normal el ver a los niños llevando a sus rebaños a pastorear. Esto es lo que los niños de la familia Marto y Santos (todos primos) hacían en estos días. Casi siempre eran Lucía Santos, Francisco Marto y su hermana Jacinta, los que con gusto pastoreaban al aire libre y de jugar mientras las ovejas pastoreaban en silencio.
Ellos llevaban a pequeños grupos de ovejas a pastorear en parcelas que pertenecían a sus padres en diferentes partes de la sierra, el altiplano en el que se encontraba el pueblecito de Fátima (donde la Iglesia parroquial se encontraba) y Aljustrel (donde vivían los niños). Dos miradores favoritos eran las colinas que miraban a Aljustrel, cerca de un campo llamado Loca do Cabeco (Lugar de la Cabeza) y la Cova de Iría (Enseñada de Irene) a un distancia de Fátima. En estos lugares ocurrieron las apariciones que cambiarían el curso de la vida de estos niños y de la historia del siglo 20.
Casi 8 meses pasaron desde la última aparición del Ángel. Lucía, Francisco y Jacinta continuaron a obrar lo que el ángel les había enseñado, orando y ofreciendo sacrificios al Señor. Lucía tenía ahora 10 años, Francisco nueve en Junio y Jacinta acababa de cumplir siete en marzo cuando el 13 de mayo de 1917, decidieron de llevar sus ovejas en unas colinas que pertenecían al padre de Lucía conocidas como Cova de Iría, o Ensenada de Irene. Fue ahí, solo con una excepción, donde la Santísima Virgen bajo el nombre de Nuestra Señora del Rosario se les apareció en seis ocasiones en 1917, y una novena vez en 1920 (sólo a Lucía).

Tan importante como el lugar y el momento eran la situación a nivel mundial. En esos momentos la Primera Guerra Mundial hacía estragos en Europa, conduciendo a la humanidad a la forma más salvaje de guerra vista hasta el día de hoy. En la lejanía de Moscú, Lenin preparaba la revolución que volcó el orden social Ruso en Noviembre de 1917 y en la que se sumergió eventualmente casi la mitad de los habitantes de esta tierra. Fue en este contexto en el que el cielo intercede por la tierra para proveer el antídoto para los males morales y sociales del mundo – el mensaje de Fátima.
Los tres pastorcitos están ya fallecidos la última fue Lucia si tenéis la posibilidad de ir allí ir es digno de ver,visitad el museo de cera.

jueves, 13 de mayo de 2010

أجهزة الكمبيوتر في المدارس الإسبانية لل"خدعة أو التقدم؟


تلقت مدرسة صغيرة 5 و 6 في مدرسة ابتدائية في الصف اسبانيا كمبيوتر محمول وقت قريب جدا.
وقد أطلقت هذه المبادرة من جانب الحكومة والشروط ما يلي :
ويجب أن يكون الطالب مسجلا في أجهزة الكمبيوتر ، الصف 5 أو 6 الحرة والآباء لن يكلفهم شيئا (ماليا).
وهذا أمر طيب ولكن الحقيقة هي الآن :
"أي خير؟ يتم إعداد المعلمين؟ وماذا عن الطلاب؟ أم أنها كانت استراتيجية في محاولة لكسب الأصوات من الآباء والأمهات؟
اعتقد ان الجواب واضح جدا.
الطلاب في هذا العصر بما فيه الكفاية ليست على استعداد لدينا لرعاية كمبيوتر محمول ، وذلك لأن في فئة الترفيه هو عظيم وفقدان الانتباه إلى المعلمين.

ولكن مهلا! هذا هو الغش ، يجب على الآباء تقديم بعض المساهمات المالية لشراء المعدات وتجديدها كل ثلاث سنوات أو أربع. لكن ثاباتيرو ، لم تعط بعيدا؟.

ومن الواضح أن الإعلان كانت مضللة ، في أول كل شيء كان رائعا ولكن الواقع شيء مثل على النحو المتفق عليه.
ليسوا على استعداد المعلمين وليس مجرد خدعة لكسب أصوات من الآباء والأمهات ، من السذاجة الاعتقاد بأن من الأفضل للأطفال ، ويضر فقط.

Ordenadores para los escolares españoles ¿Truco o avance?


Los pequeños escolares de 5º y 6º curso de primaria de toda España recibieron un ordenador portátil hace muy poco tiempo.
Esta iniciativa fue lanzada por el Gobierno y los requisitos eran en los siguiente:
El alumno debía estar cursando 5º o 6º de primaria, los ordenadores serían gratis y a los padres no les costaría nada (económicamente).
Eso está muy bien pero la pura verdad viene ahora:
¿sirve de algo? ¿están los profesores preparados? ¿y los alumnos? O ¿ha sido una estrategia para intentar ganar el voto de los padres?
Creo que la respuesta está bastante clara.
Los escolares de esa edad no están lo suficiente preparados para tener que hacerse cargo de un ordenador portátil, pues en la clase supone un gran entretenimiento y una perdida de atención al profesor.

Pero ¡ojo! Esto tiene trampa, los padres deberán hacer alguna aportación económica para poder adquirir los equipos y renovarlos cada tres o cuatro años. Pero Zapatero, ¿ no eran regalados?.

Se ve claramente que la publicidad era engañosa, al principio todo era genial pero la realidad no es nada igual a lo acordado.
Los profesores no está tampoco preparados y simplemente era un truco para ganar votos de los padres, ingénuos que se creen que eso es lo mejor para los hijos, y sólo los está perjudicando.

jueves, 6 de mayo de 2010

El Esperanto, una idioma común para el mundo entero


El esperanto es un idioma creado en 1887 por el médico polaco Zamenhof, con idea de que pudiese servir como lengua universal.

Entre la búsqueda de una solución para los problemas de la humanidad, desde hace muchos siglos existe la búsqueda de un idioma común que sirviera para todos los pueblos, sus culturas y sus propios idiomas.

Desde la Torre de Babel, sobre la que leemos un relato en la biblia , fue el principio de la diferencia de idiomas y es un castigo recibido por la humanidad. Al mismo tiempo hace dos mil años el cristianismo quiso introducir una nueva forma de convivencia que considerara a los humanos como una fraternidad universal.

A lo largo de la historia, varios idiomas han servido de puente para el comercio y la comunicación cultural.
El griego y el latín, fueron dos lengua nacionales junto con el actual inglés.

La globalización ha hecho del inglés el idioma universal.

Entre las diversas propuestas para un nuevo idioma universal surgió hacia fines del siglo pasado el ESPERANTO: un idioma planificado de fácil aprendizaje, de estructura regular y muy simplificada, apto para ser aprendido y manejado por todos, sin grandes dificultades.

Su iniciador, Ludovico Lázaro Zamenhof, con una intuición genial logró planificar una forma de hablar, que resultó en un Idioma casi perfecto. Dado a conocer oficialmente en 1887, su iniciador lo presentó como "idioma universal" del D-ro ESPERANTO (el que espera).

Aceptado inmediatamente en Europa, Rusia, China etc. adquirió el nombre del seudónimo del autor y empezó a difundirse rápidamente. Los esperantistas se organizaron en una asociación mundial para difundir esta lengua, y empezaron a escribir en dicho idioma obras originales, diarios, revistas, transmisiones radiales etc.

En cien años se calcula ya el número de esperantistas en algunos millones, siendo el Esperanto uno de los idiomas de las minorías humanas, con la particularidad de estar diseminado en todo el planeta, todos los pueblos y culturas.

Su objetivo no es suplantar a otras lenguas sino enseñarlo como segundo idioma común para toda la humanidad fomentando la solidaridad, paz y fraternidad humanas entre individuos y pueblos.

Espéranto. Un langage commun pour le monde entier


Parmi la recherche d'une solution aux problèmes de l'humanité depuis des siècles est, trouver un langage commun qui servira tous les peuples, leurs cultures et leurs langues. De la Tour de Babel, sur laquelle on peut lire une histoire dans la Bible, a été le début de la différence de langues et a reçu une punition pour l'humanité. En même temps ya deux mille ans le christianisme a cherché à introduire une nouvelle façon de vivre à la considérer comme une fraternité universelle. Tout au long de l'histoire, de nombreuses langues ont servi de pont pour le commerce et la communication cultural.El grecque et latine, occupe cette place. Ceux qui ont des événements récents en anglais. Tous les trois sont des langues nationales, d'un peuple et une culture qui a eu un conjonctures historiques caractère impérial. La mondialisation actuelle a fait de l'anglais la langue universelle. Toutefois, étant une langue nationale impérialistes, pas facile d'apprendre en dépit de sa structure simplifiée, il est impossible de résister ou d'acquérir 90% de l'humanité. Parmi les diverses propositions pour un nouveau langage universel vint vers la fin du siècle dernier ESPERANTO: une langue construite facile à apprendre, et la structure très régulière simplifiée, susceptible d'être appris et géré par tous, sans grande difficulté. Son initiateur, Lazaro Ludovic Zamenhof, avec un coup de génie a été en mesure de planifier un discours, ce qui a entraîné dans une langue presque parfait. Publié officiellement en 1887, son fondateur a été présenté comme «langue universelle» de la D-ro espéranto (l'attente). Facilement acceptées en Europe, Russie, Chine, etc a acquis le nom de pseudonyme de l'auteur et a commencé à se propager rapidement. L'espéranto est organisée dans un partenariat mondial pour diffuser cette langue, et se mit à écrire dans cette langue originale des œuvres, journaux, magazines, émissions de radio, etc Dans cent ans, est estimé et le nombre de l'espéranto dans quelques millions, et l'espéranto une des langues minoritaires de l'homme, avec la particularité de la propagation d'être à travers la planète, tous les peuples et les cultures. Son but n'est pas de supplanter les autres langues, mais l'enseigner en tant que seconde langue commune à toute l'humanité par encourager la solidarité, la paix et de fraternité humaine entre les individus et les peuples.